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2012—2013上学期英语组工作计划

 

本学(xue)期我们英(ying)语组(zu)教科研工作(zuo)思路:全面配合学(xue)校(xiao)的中(zhong)心(xin)(xin)工作(zuo),以英(ying)语课程标准为(wei)指(zhi)导。要以课程改革为(wei)中(zhong)心(xin)(xin)的同时,围(wei)绕(rao)完善和深化学科教(jiao)学常规,组织(zhi)教(jiao)师参加理论学(xue)习(xi)和(he)培训(xun),组(zu)织研究课(ke)和专题研讨等(deng)系列活动(dong),以促(cu)进教师转变(bian)教学(xue)(xue)观念(nian),促(cu)进教师整体素(su)质(zhi)和学(xue)(xue)科教学(xue)(xue)质(zhi)量的(de)提高。
我组的工作重点(dian):
一、学习(xi)新课(ke)标,转变(bian)教师的教育观念。
近年来,我(wo)校有(you)数位教师(shi)(shi)参加了(le)省(sheng)、市、区级的(de)新课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)骨(gu)干教师(shi)(shi)培(pei)训,接受培(pei)训的(de)教师(shi)(shi)在(zai)本组的(de)教研活(huo)(huo)动中积极主动地向(xiang)全组教师(shi)(shi)介绍新课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)培(pei)训的(de)内(nei)容和(he)感悟。平时的(de)教研组理论学(xue)(xue)习以新课(ke)(ke)(ke)(ke)标为(wei)主要学(xue)(xue)习内(nei)容,如《课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教材教法》、《新课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)深化(hua)与反思(si)》《高中英语课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)标准解(jie)读》等书为(wei)主,组织切实有(you)效的(de)学(xue)(xue)习讨论活(huo)(huo)动,用(yong)先进的(de)教育理念支(zhi)撑深化(hua)教育改革,改变传统的(de)教学(xue)(xue)模式(shi)。
教师们把新(xin)课标的(de)(de)理(li)念渗透到(dao)教学(xue)中(zhong),教学(xue)中(zhong)注重以(yi)培养学(xue)生的(de)(de)合作(zuo)(zuo)交(jiao)流意识(shi)和实践创新(xin)能力(li)为主(zhu),注重尊重学(xue)生的(de)(de)需要,培养学(xue)生的(de)(de)自(zi)(zi)学(xue)能力(li)。教师们以(yi)新(xin)理(li)念指导自(zi)(zi)己的(de)(de)教学(xue)工作(zuo)(zuo),牢固树立(li)学(xue)生是学(xue)习(xi)的(de)(de)主(zhu)人,以(yi)平等、宽容(rong)的(de)(de)态度对待学(xue)生,在沟通和"对话"中实(shi)现师生的共同发展,努力建立互动的师生关(guan)系。
二(er)、狠抓教学常规(gui)落实,深(shen)化教育教学改革。
1、进(jin)一步抓好"教学常规"的学(xue)习和实施(shi)工作,组织(zhi)本教研组年轻教师学(xue)习常(chang)(chang)(chang)规,学(xue)习校内外(wai)先进典型(xing),加强检查督促,使学(xue)习常(chang)(chang)(chang)规,实施(shi)常(chang)(chang)(chang)规成为全(quan)体教师的自觉行动。
2、加强集体(ti)(ti)备(bei)(bei)课。集体(ti)(ti)备(bei)(bei)课是发挥群(qun)体(ti)(ti)优势,提高备(bei)(bei)课质量的(de)(de)重要途(tu)径(jing),也是落(luo)实(shi)教学常规,提高课堂教学效率(lv)的(de)(de)必要措施(shi)。为此,我组(zu)(zu)要积(ji)极(ji)组(zu)(zu)织集体(ti)(ti)备(bei)(bei)课,做到有计划、有目标、有实(shi)效。
3、抓(zhua)好教研(yan)组(zu)(zu)建设(she)。教研(yan)组(zu)(zu)要(yao)(yao)在落实常规方面发挥重要(yao)(yao)作用,要(yao)(yao)做好常规落实的(de)检查、督(du)促工作;要(yao)(yao)定期组(zu)(zu)织教学研(yan)究(jiu)活动,围绕相应的(de)研(yan)究(jiu)专题,组(zu)(zu)织相应的(de)公(gong)开课、研(yan)究(jiu)课、示(shi)范课,通过研(yan)讨、观摩、评议等形式,使本教研(yan)组(zu)(zu)全(quan)体英(ying)语教师共同(tong)提高,人人受益。
三(san)、加强高三(san)毕(bi)业班工作的研究,提高毕(bi)业班教学效率(lv)。
组织高三英语教师认真学习(xi)《大纲》和《高考说明(ming)》,扎(zha)扎(zha)实实教好第(di)一轮(lun)第(di)二轮(lun),要在(zai)基(ji)础知(zhi)识(shi)到位的(de)同时,抓(zhua)好听、说、读(du)、写(xie)综合能(neng)力的(de)培养,特别要重视学生阅读(du)能(neng)力的(de)训练。
1、认(ren)真落(luo)实公开课(ke)与(yu)相互听课(ke)制度(du)。做到人(ren)人(ren)参与(yu)、个个争(zheng)先,要提前准备(bei)组内集体备(bei)课(ke),更(geng)重(zhong)要的是对(dui)每位教师的课(ke)都要既有自我又要有组内(nei)评议,以期提(ti)高课堂教学效果,从而提(ti)升(sheng)教学能力。加(jia)强相互听课,重(zhong)视(shi)交流(liu)学习。鼓励听课(ke)、评课(ke),大力(li)提倡组内,校(xiao)内听随堂(tang)课。
2、抓(zhua)好教(jiao)研工作,开展校本研究。通过进行学情调(diao)研和教(jiao)情调(diao)研,针对存在(zai)的突出问(wen)题(ti),确定(ding)教(jiao)研课(ke)题(ti),课(ke)题(ti)研究方案(an),明确分(fen)工,人(ren)人(ren)参与,通过看书、查资(zi)料、讨论、听课(ke)、进行试验、收集数据、等等方式,不(bu)断探索解决突出问题的方式方法。毕业班着重探讨如(ru)何提(ti)高(gao)复习的有效性,其他年级(ji)着重探讨如(ru)何提(ti)高(gao)课堂教学的有效性。不(bu)断提(ti)高(gao)自身(shen)的理论水(shui)平(ping)、科研能力,成为全面发展(zhan)型教师。
四(si)、本学期教研活动(dong)安排
2周:学(xue)习学(xue)校教研工(gong)作计(ji)(ji)划,制(zhi)定教研组、备(bei)课组活动计(ji)(ji)划。
4周:学(xue)习本组(zu)教研(yan)计划;主题(ti)讨论:英(ying)语(yu)学(xue)科(ke)学(xue)生学(xue)习习惯存在的突出问题(ti)及其对策;安(an)排(pai)组(zu)内公开课(ke)、示范课(ke)人员、课(ke)题(ti)、时间。
6周:组内公开(kai)课听(ting)课。
8周:收看其他学校(xiao)课(ke)(ke)堂实录并评(ping)课(ke)(ke)。组(zu)内(nei)公开课(ke)(ke)听(ting)课(ke)(ke)评(ping)课(ke)(ke)。
10周:对学生开展(zhan)英语(yu)学习方法研究调查,组织好(hao)学生参(can)加期(qi)中考试。
12周:讨论我校深化课(ke)(ke)堂(tang)改革(ge)的必要性和迫切性,提出我校在(zai)课(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)学方面如(ru)何(he)大面积提高教(jiao)学质量的模式。组内听课(ke)(ke)评课(ke)(ke)。
14周(zhou):学习集(ji)(ji)体备(bei)课的有(you)关(guan)材料,讨论:本学科如何进行有(you)效(xiao)的集(ji)(ji)体备(bei)课?组织(zhi)高三学生备(bei)战高考。
16周:讨论:什么(me)样的课是好课。
18周:组织好(hao)学生(sheng)参加(jia)期末考试;期末考试质(zhi)量分(fen)析(xi)。
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梅西密室大逃脱
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