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平板电脑走进地理课堂

 ——赴珲(hun)春开(kai)会学习有感(gan)

白城一中    张雷  孙丹玉

 

2013年(nian)7月(yue)14,笔(bi)者应邀赴珲春参加(jia)“东北三省(sheng)中(zhong)学(xue)地(di)理教学(xue)研(yan)讨会第八届学(xue)术年(nian)会”。会议历(li)时两天,收获颇(po)丰;认真揣摩,受益匪浅。现就年(nian)会内容及此行的心得总结如(ru)下。

会议由吉林省地理教研员张连(lian)彬主持。

首先,由东北师大教授博导袁孝亭,用半天的时间,讲解了“地理教学的核心任务”。他提出,地理教学不仅应当传授最基本的理论与专业知识,而且更重要的(de)是要教(jiao)给学生如何利用所学的(de)知(zhi)识和特有(you)的(de)地理思维方法去(qu)分析问(wen)题、发现问(wen)题与解决问(wen)题。

其次,优秀获奖作品的教师代表在大会上进行展示交流,其中包括我校孙丹玉老师一节课件展示。会议展示的内容主要包括教学设计、教学课件和原创试题三个方面。在每位教师的展示作品中,你会发现它们的共同特点是:利用简单的演示型模式,启发学生思维,激发学生兴趣,注重交互,以达到提高学生主体参与程度的目的。

再次,观摩三节公开课。印象最为深刻的,是来自哈尔滨一中马驰老师的课《美国农业地域类型》。这节课需要学生对美国几个农业区域的主要作物作为了解,并重点掌握每种作物的生长条件。在此过程,需要大量的图片展示,以加深学生的印象。在课前,马驰老师发给每两位同学一个平板电脑,他已把整节课用到的素材都拷入到电脑中。用电脑代替纸质教科书就这样走入到我们的课堂中,这也就是所谓的“电子课堂”。这种教学手段,尤其在地理教学中,不仅能节省大量的时间,而且使学生对地理事物的认识更为深刻。毋庸置疑,马驰老师的整节课既灵活又生动。

最后,年会理事会理事长对本次年会做了总结,同时进行新一届理事改选,我校张雷老师荣幸被聘为东北三省地理年会新一届理事。

学习考察(cha)之(zhi)后,赶写此份(fen)报告之(zhi)际,笔者感慨(kai)良多。在(zai)信息技术迅速发展的今天,平板电脑(nao)已走入了今天的课(ke)堂。在(zai)未来的教(jiao)学当中(zhong),还会有怎样的高新科技走入我们的课(ke)堂中(zhong)呢(ni)?我们教(jiao)师又(you)该如何面(mian)对和适应这种新形式下的教(jiao)学呢(ni)?有待深思。

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