狼行者

扫一扫关注微信二维码 叛逆者

栏目导航

招聘信息

最新文章

媒体报道

雄起瀚海的白城一中

【编者按】

  改(gai)革开(kai)放20多(duo)年来(lai),中(zhong)国(guo)(guo)的(de)教(jiao)育事业受国(guo)(guo)力制(zhi)约和长(zhang)期在计(ji)划经济体制(zhi)影响下(xia)运行(xing),其国(guo)(guo)办教(jiao)育内部体制(zhi)改革的(de)步伐(fa)相对(dui)迟(chi)缓(huan),教(jiao)学改革力度不够,一(yi)定程度上(shang)影响着综合国(guo)(guo)力的(de)快速发展。

  如何使教育尽快适应改革开放中高质量快节奏发展的经济大势,使经济落后地区的教育摆脱本地经济环境的负面影响而获得超前发展,已经并正在成为科教兴国战略中日益迫切的现实问题。在改革中开创伟业的白城市第一中学异军突起,给困扰教育界多年的诸多疑问作出了自己的回答。

  白(bai)城(cheng)一中地(di)处吉林省西北边(bian)陲,置身于一片土地(di)贫瘠的(de)盐碱草原地(di)带。该地(di)区(qu)既无(wu)(wu)工业利税超大户企业的(de)杠杆支撑,又无(wu)(wu)规(gui)模(mo)宏大的(de)现代农牧(mu)副(fu)渔(yu)各业的(de)强力驱动,其经(jing)济仍处于落后(hou)状态(tai)。在(zai)这样一块素有八百里瀚海之称的(de)土地(di)上扎(zha)根(gen)了(le)47年(nian)的白城一(yi)中,面对市场经济的机遇(yu)和(he)挑战(zhan),就如何凭借地方的经济基础(chu)、人文(wen)环(huan)境(jing)和(he)社(she)会力量办教育,如何给步履维艰(jian)的传统学校注入生(sheng)机使之焕发(fa)青春活力雄起瀚海(hai),给人们提(ti)供了(le)可(ke)资(zi)借鉴(jian)的教育发(fa)展范例。

  追溯(su)一(yi)下白城一(yi)中(zhong)改革开(kai)放以(yi)来(lai)在(zai)(zai)坎(kan)坷中(zhong)前进(jin)的脚(jiao)步(bu),人们(men)即可(ke)发现,早在(zai)(zai)16年(nian)前,他们就以勇于变革、敢为人(ren)先(xian)的(de)超人(ren)胆识与卓越智慧,学(xue)(xue)习和(he)借鉴国内(nei)外先(xian)进的(de)办学(xue)(xue)经验,结合(he)本地本校的(de)具体(ti)情况(kuang),摸索出了适于自己(ji)发展(zhan)的(de)新路子。16年来,白(bai)城一(yi)中运用现代(dai)(dai)教育(yu)评(ping)价理论与技术,有(you)效地改革了(le)(le)内(nei)部管理机(ji)制,成功地拓宽了(le)(le)教育(yu)发展(zhan)的(de)新(xin)空(kong)间(jian),推出了(le)(le)素质教育(yu)的(de)新(xin)模式,形成了(le)(le)信息时代(dai)(dai)的(de)新(xin)亮点,打开了(le)(le)办学体制的(de)新(xin)通道(dao)。

  最近(jin)几年来,白(bai)城一中在探索非义(yi)务教育段实现教育产业化(hua)的(de)办学(xue)格局过程中,成绩斐然。他(ta)们的(de)高(gao)考升(sheng)学(xue)率(lv)连续3年均达90%以上,考入重点大学45%以(yi)上,为我国高等教(jiao)育(yu)输送了大批优秀人才。他们(men)的(de)改(gai)革经验,先后在《中国教(jiao)育(yu)报(bao)》、《教(jiao)育(yu)评价》等国家权威报(bao)刊(kan)刊(kan)发推广。学校(xiao)多次承担(dan)和(he)较好地完成了“八(ba)五(wu)”、“九五(wu)”国家教(jiao)学改(gai)革研究课(ke)题,并相继有4名教师成为中国教育学(xue)会(hui)教育实验研究会(hui)会(hui)员,还有3名教(jiao)师成为中国(guo)教(jiao)育学会(hui)(hui)(hui)全(quan)国(guo)学校(xiao)(xiao)管理体制改(gai)革专(zhuan)(zhuan)业(ye)委(wei)员会(hui)(hui)(hui)会(hui)(hui)(hui)员,盖雁校(xiao)(xiao)长(zhang)被(bei)选为中国(guo)教(jiao)育学会(hui)(hui)(hui)普通(tong)教(jiao)育评价专(zhuan)(zhuan)业(ye)委(wei)员会(hui)(hui)(hui)理事。该校(xiao)(xiao)连续多(duo)年被(bei)吉林省(sheng)委(wei)、省(sheng)政府评为“文明单位(wei)”,1999年(nian)又(you)被省(sheng)委省(sheng)政府评为“模范集体”。

  白城一中作为贫困落后地区崛起的吉林省教育科研实验学校,他们用惊人的成绩,为中国的教育发展竖起了一面鲜艳的旗帜。

  

雄起(qi)瀚海的(de)白(bai)城一中

   

  1985年(nian),正值全国改(gai)革(ge)大潮汹涌澎(peng)湃(pai)之际,改(gai)革(ge)的(de)潮水刚刚在教(jiao)育(yu)界荡(dang)起层层涟漪,但(dan)在经济欠发(fa)(fa)达地区(qu)的(de)白(bai)城一(yi)(yi)中(zhong)却溅起了簇簇浪花。勇于改(gai)革(ge)创新、善于把握时机(ji)的(de)白(bai)城一(yi)(yi)中(zhong),针(zhen)对当时严重阻碍学(xue)(xue)校事业发(fa)(fa)展的(de)平(ping)均主义(yi)大锅(guo)饭分配机(ji)制(zhi)(zhi),认(ren)真(zhen)学(xue)(xue)习(xi)和(he)借鉴当时国内外学(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)评价的(de)理论和(he)技术,认(ren)真(zhen)组织广大教(jiao)师就教(jiao)学(xue)(xue)质量、效(xiao)益(yi)这一(yi)(yi)精神(shen)产品(pin)能否进(jin)行(xing)量化描(miao)(miao)述(shu)的(de)问题(ti)展开(kai)学(xue)(xue)习(xi)讨论,并在此(ci)基(ji)础(chu)上研制(zhi)(zhi)实施(shi)(shi)了“一(yi)(yi)制(zhi)(zhi)两(liang)法(fa)”,即岗位责任制(zhi)(zhi)、考(kao)核法(fa)和(he)赏罚法(fa)。“一(yi)(yi)制(zhi)(zhi)两(liang)法(fa)”的(de)实施(shi)(shi)将(jiang)每(mei)位教(jiao)师的(de)常(chang)规教(jiao)学(xue)(xue)工作及效(xiao)益(yi)都进(jin)行(xing)量化描(miao)(miao)述(shu),并和(he)考(kao)核分数(shu)对应转换,直接或间接地与个(ge)(ge)人奖金(jin)、评职晋(jin)级、提(ti)拔使(shi)用等挂(gua)钩,开(kai)始(shi)消除“干(gan)(gan)不(bu)(bu)干(gan)(gan)一(yi)(yi)个(ge)(ge)样,干(gan)(gan)多干(gan)(gan)少一(yi)(yi)个(ge)(ge)样”的(de)不(bu)(bu)正常(chang)现象,此(ci)举得到名(ming)级领(ling)导(dao)的(de)支持和(he)大多数(shu)群众的(de)欢迎。1990年,学校在全市第一家实行了内部结构工资制,各项工作随之呈现勃勃生机,社会声望鹊起。他们“量化管理学校”的经验,受到国家有关部门的赞赏。实施改革实验的原任校长蒋鸿达当选为全国首批优秀中学校长。

  1994年以后,学(xue)校为彻底消除“干好(hao)干差(cha)一个(ge)样”和(he)个(ge)别片面追求升学(xue)率的现象,继续加强对教学(xue)效(xiao)益评(ping)(ping)价(jia)理论(lun)的研究。在几年的实践(jian)中,他们总结出(chu)了由目标评(ping)(ping)价(jia)、过程(cheng)评(ping)(ping)价(jia)和(he)成果评(ping)(ping)价(jia)组成的课堂教学(xue)效(xiao)益评(ping)(ping)价(jia)MGC模式,并在实践中多次修订完善原来的考核办法,继续改革内部分配制度。为改变只追求平均分教学成绩考核的作法,他们先后尝试增加了优秀率、良好率、及格率和提高率等项内容,逐步加大效益考核比重,不断强化教师的素质教育质量观念。他们的做法引起许多教育同仁的关注,并三次被邀请参加全国普教评价、四次参加全国学校管理体制改革等学术研讨活动。当时的校长王志臣主持的重点科研课题《中学课堂教学效率和评价的研究》获吉林省“八五”期间优秀科研课题成果二等奖。

  在近年来的教学管理实践中,他们越来越深刻地认识到,育人工程应该是一个综合的工程,素质教育需要一种和谐的环境,需要全体教职工的同心协力才能奏效,尤其是学校正处在教师新老更替,师资水平还不都是很过硬的情况下,更要扬长避短,尽量营造一种互助合作的氛围,最大限度地发挥全员的、学科的、各课组教师的整体优势,才能获得教学的高质量。1998年,盖雁校长主持的(de)(de)(de)吉林省“九五(wu)”重(zhong)点科研(yan)(yan)课(ke)题《课(ke)堂教(jiao)(jiao)学效益评价实(shi)践与(yu)理论研(yan)(yan)究》被中(zhong)国教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)学会教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)实(shi)验(yan)研(yan)(yan)究会确定为首批(pi)立项课(ke)题。在开展课(ke)题研(yan)(yan)究过(guo)程(cheng)中(zhong),盖校长发(fa)现(xian),经(jing)过(guo)十几(ji)年的(de)(de)(de)改革,全校绝大多数(shu)(shu)同志已经(jing)适(shi)应了(le)独具本(ben)(ben)校特色的(de)(de)(de)“多劳多得、优(you)劳优(you)酬(chou)、重(zhong)责重(zhong)奖”的(de)(de)(de)运(yun)行机(ji)制(zhi),靠竞(jing)争求生存、求发(fa)展的(de)(de)(de)意识不断加(jia)强,这固然有(you)其可(ke)(ke)喜(xi)可(ke)(ke)贺的(de)(de)(de)一面,但(dan)由于学校阶(jie)段投入(ru)奖金(jin)“上封顶、下(xia)保(bao)底”的(de)(de)(de)总数(shu)(shu)基本(ben)(ben)不变,因此(ci)这个机(ji)制(zhi)就只能是(shi)“你多我必少(shao)”式的(de)(de)(de)校内竞(jing)争机(ji)制(zhi)。实(shi)际(ji)上,有(you)些(xie)教(jiao)(jiao)师已经(jing)开始趋(qu)向(xiang)于“人自为战”,有(you)些(xie)则趋(qu)向(xiang)安于现(xian)状(zhuang),十分不利(li)于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)学工作(zuo)的(de)(de)(de)深入(ru)开展,而(er)要改变这种,就要调整评价思想,进(jin)一步强化(hua)形成性评价,突出团队精(jing)神和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)(yan)对现(xian)实(shi)工作(zuo)的(de)(de)(de)导向(xiang)作(zuo)用。基于这种认识,在1998年初,他(ta)们对校(xiao)内(nei)管理改革(ge)做(zuo)了较(jiao)(jiao)大的(de)(de)(de)修改,而这次选(xuan)择的(de)(de)(de)切入点(dian)就是(shi)变(bian)“校(xiao)内(nei)竞争”为(wei)“校(xiao)外竞争”,变(bian)“奖(jiang)金总数固定”为(wei)“上不封(feng)顶(ding),下不保底”,变(bian)“人自为(wei)战(zhan)(zhan)”为(wei)“整(zheng)(zheng)体(ti)(ti)(ti)作(zuo)(zuo)战(zhan)(zhan)”,变(bian)“安于(yu)现状”为(wei)“不懈追求”。在效益(yi)评(ping)(ping)(ping)(ping)价(jia)一(yi)(yi)级指标体(ti)(ti)(ti)系中,除原(yuan)有的(de)(de)(de)“学生反映”评(ping)(ping)(ping)(ping)价(jia)等项(xiang)目之(zhi)外,学校(xiao)又增设(she)了自我评(ping)(ping)(ping)(ping)价(jia)、教(jiao)师互评(ping)(ping)(ping)(ping)、领(ling)导参评(ping)(ping)(ping)(ping)等量化评(ping)(ping)(ping)(ping)价(jia)项(xiang)目。在二级指标体(ti)(ti)(ti)系中,他(ta)们设(she)置了利(li)于(yu)团(tuan)结协作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)考证(zheng)内(nei)容(rong)。实验证(zheng)明(ming),这种(zhong)评(ping)(ping)(ping)(ping)价(jia)的(de)(de)(de)仿真度较(jiao)(jiao)高(gao)。在教(jiao)学成(cheng)(cheng)绩(ji)(ji)考核方面(mian),他(ta)们仍坚持教(jiao)学成(cheng)(cheng)绩(ji)(ji)与结构(gou)(gou)工资(zi)直接挂钩的(de)(de)(de)做(zuo)法(fa),但对同(tong)学科同(tong)进(jin)度的(de)(de)(de)教(jiao)师,不再作(zuo)(zuo)直接的(de)(de)(de)个(ge)人成(cheng)(cheng)绩(ji)(ji)对比评(ping)(ping)(ping)(ping)价(jia),而是(shi)将他(ta)们视(shi)为(wei)一(yi)(yi)个(ge)整(zheng)(zheng)体(ti)(ti)(ti),只在期(qi)末(mo)进(jin)行(xing)全市重点(dian)高(gao)中联考时(shi),与兄弟校(xiao)相(xiang)同(tong)年段相(xiang)同(tong)学科的(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)体(ti)(ti)(ti)成(cheng)(cheng)绩(ji)(ji)进(jin)行(xing)比较(jiao)(jiao)评(ping)(ping)(ping)(ping)分,并据此(ci)发放(fang)结构(gou)(gou)工资(zi)。这样调(diao)整(zheng)(zheng),一(yi)(yi)改过去那种(zhong)校(xiao)内(nei)同(tong)行(xing)互争总数固定奖(jiang)金的(de)(de)(de)做(zuo)法(fa),引导教(jiao)师共同(tong)竞争更高(gao)的(de)(de)(de)不封(feng)顶(ding)的(de)(de)(de)奖(jiang)金,既留(liu)有竞争余地又利(li)于(yu)教(jiao)师的(de)(de)(de)团(tuan)结合作(zuo)(zuo)。2年(nian)多来,广大教职工竞争意识不(bu)减,而和谐施(shi)教气氛日浓(nong),学(xue)(xue)(xue)科渗透(tou)、合(he)作学(xue)(xue)(xue)习蔚然(ran)成(cheng)风。学(xue)(xue)(xue)校(xiao)与此(ci)相关的论文先后(hou)在吉林省和国家级(ji)学(xue)(xue)(xue)术会议上交流,其中盖雁校(xiao)长(zhang)的《以评促改、科研兴校(xiao)》一文,被选入《建国50周年·中国教育改革巡礼》。他的另一篇《适应市场经济,深化体制改革,落实素质教育的实践与思考》,于1999年1月7日在中国教育学会教育管理研究会全国学校管理体制改革专业委员会召开的“全国素质教育与学校管理体制改革”研讨会上交流并被评为三等奖。

  白城一中开展的“量化管理”、“以评促改”活动,从启动、发展、调整三个阶段的不断深化与完善,形成了学校内部管理机制改革的崭新范例。

 

以评促改,转轨换型(xing),创建素(su)质(zhi)教育(yu)新模式

   

  当代学校就有两个系列的教育:一个是学生的素质教育,一个是教师的素质教育。二者相辅相成,缺一不可,而且教育者必须先受教育。

  教师队伍建设涉及面广,其中更新观念、提高素质则是牵一发而动全身的“总开关”。面对社会主义市场经济的逐步形成和由应试教育向素质教育转轨的新情况,每个教育工作者都面临着观念如何更新和接受再教育的崭新课题。因此,在队伍建设中,白城一中始终把更新观念和继续教育工作摆在首位。他们十分重视在邓小平教育理论的指导下,不断加强干部、教师对现代教育教学理论和高新技术的学习与研究,并尽力在开展诸如内部管理体制改革和在参加教育科研实验等活动中加以运用,力争做到科学决策、科学管理、科学育人。

  为了提高教师队伍素质,学校在教师中提出了“12345”战略,即实现一个目标:培养一支具有现代教育观念、思想好、业务精、素质强的教师队伍;提高两个素质:政治素质和业务素质;提倡三种意识:精品意识、超前意识、竞争意识;弘扬四种精神:开拓精神、进取精神、创新精神、实践精神;启动五项工程:继续教育工程、安居工程、引进工程、名师工程和新秀工程。

  首先启动以“四师”(师德、师观、师魂、师能)为主要内容的继续教育工程。为使教师们的观念更新跟上时代的发展,他们一方面由教代会组织员工积极参与民主管理,学校每有重大改革或新的评价考核方案出台,都必须经过从群众来到群众中去的反复讨论过程,广大教师在其中既能增强学校主人翁意识,又能不断提高政治思想本职业务等多方面的素质;另一方面不断加强常规素质培养工作。他们在认真组织全体教师严格地按照省、市相关部门的部署开展学习的同时,还有重点、有针对性地经常开展“怎样做好新时期的班主任”、“微机操作”、“教学软件的开发和利用”等专题学习讲座活动,学校教科室创办了每周一期的《教科信息》报,既为教师接受继续教育、进行“终生学习”提供了不可多得的有利条件,又因设有校内“教师论坛”等栏目而为广大教师发表教育教学心得体会、展示自我提供了一个便利的舞台。  学校的教育学会每年都召开学术年会,宣读、评奖论文,交流信息并积极组织教师参加市教科所、教育学会的教研活动。为使学校的教育教学跟上全国的发展形势,更好地培养教育教学骨干,他们还不惜付出重金,派部分干部、教师连年参加中国教育学会所属的学会及吉林省教研部门举办的各类学术研讨会。1998年(nian)暑(shu)期以来,他们(men)又(you)选派(pai)语文、数学、外(wai)语、化(hua)学等学科(ke)(ke)的青(qing)年(nian)教师,几十(shi)次(ci)(ci)分赴长春、北京(jing)、杭州、福州等地,参加教材改革和(he)学科(ke)(ke)素质教育教学观(guan)摩研讨(tao)会(hui)。这(zhei)些教师回来后向全校干部(bu)、教师认真传(chuan)达(da),并展开(kai)专题教研活(huo)动(dong)。他们(men)还每(mei)年(nian)组织高三毕业班(ban)全体任课(ke)教师赴外(wai)地学习考察,开(kai)眼界、长知识(shi),使教师在(zai)考察、交流、研讨(tao)活(huo)动(dong)中,获得(de)了(le)丰(feng)厚的、高层次(ci)(ci)的教育思想和(he)全新观(guan)念(nian)。教师踊跃投身(shen)教育科(ke)(ke)研,1999年,学校成为全(quan)(quan)国语文学习科学实验校,成为吉林省(sheng)中(zhong)学数学教育研究(jiu)基地。全(quan)(quan)校教师又有20人(ren)承(cheng)担(dan)了市级重点(dian)科研课题,36人承担校级课题。与此同时,他们“尊师重教”先从学校做起。盖雁校长响亮地提出了“要像重视工作那样重视教工生活”的口号,并付诸行动。这些举措既提高、稳定了骨干教师队伍,又吸引了大批校外流动教学资源,来校应聘者络绎不绝。通过这一系列的有效措施和培训学习,全校老师综合素质不断提高,一支年经化、专业化的育人群体渐渐壮大起来。

  中学阶段的素质教育,直接关系到未来劳动者的素质。白城一中把学生参与教育教学活动和实施素质教育作为主体来抓。他们为最大限度地发挥学生自身的主体性,即主观能动性、应变性和创造性,大力为学生创造条件,以达到全面提高学生学习积极性的目的。十几年来,学校一直坚持实行全校学生给任课教师评价打分的制度,学生在运用多元化的教育教学效益评价目标体系评价教师的过程中,收获是多方面的。其中既能强化学生的主体意识,又能不断启示学生对素质教育内涵的认识。此外,他们还因地制宜地对学生进行良好行为的养成教育。每天早晨和中午,在白城一中6万(wan)平方米的校园和1万多(duo)平方米的教学(xue)(xue)楼内都可见到学(xue)(xue)生(sheng)值日“洒(sa)扫门庭”。再者,他(ta)们创建了校(xiao)(xiao)内广播站、电视台(tai),由学(xue)(xue)生(sheng)任(ren)小记者自己主(zhu)办节目,并在(zai)网(wang)上学(xue)(xue)习(xi)交流。他(ta)们支持每年对(dui)入学(xue)(xue)新生(sheng)实行(xing)平行(xing)分班(ban),坚持严格(ge)按照国(guo)家(jia)有关规定,开(kai)齐(qi)开(kai)足课程。学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)常年开(kai)办学(xue)(xue)生(sheng)业余党(dang)校(xiao)(xiao),1995年以(yi)来已有14名同(tong)学(xue)(xue)入党(dang)。这些学(xue)(xue)生(sheng)先后考入北(bei)大、南开、吉大等学(xue)(xue)校,全都成(cheng)为学(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部,有的(de)在北(bei)大当(dang)班长、有的(de)在大连(lian)理工学(xue)(xue)院当(dang)系学(xue)(xue)生(sheng)会副主席。另外,学(xue)(xue)校还建了14个教(jiao)学实践基地,其中,有18公顷供学生实验的农业基地,有平台、炮旅、黑水靶场国防教育基地,有通业集团、祥达等学工基地,有博物馆综合教育基地等。

  他们把教书育人融为一体,把教学过程作为塑创造型人才的过程。他们要求全体教师按照大纲要求,挖掘教材本身的德育内容,运用德育的观点和语言逻辑把知识有血有肉地传播给学生。在学校的德育指导思想上,学校一直强调充分发挥德育工作对学生健康成长所起的基础、导向、动力、保障作用,注重德育内容的时代性,分清德育对象的层次性,讲究德育方法的灵活性,探索德育工作的规律性,并通过一系列的德育渗透活动,坚持正确的政治方向,引导师生树立正确的人生观、价值观、世界观,培养高尚的思想品德,以便更好地分层次对学生进行思想、道德、行为规范教育。

  16年(nian)来,白城一中通过全(quan)面实施素质教(jiao)育,收到了很好的(de)效(xiao)果。学(xue)校先后(hou)有30多(duo)篇论文在国家级(ji)(ji)、省级(ji)(ji)报刊(kan)上发表,并有(you)10多篇论文(wen)在国(guo)家级和省(sheng)级获奖,学生的升学率不(bu)断提(ti)高(gao),1999年升入本(ben)科(ke)院校的达600余人。1999年在全国高中数学联赛上(shang),仅获一等奖的(de)就(jiu)有2名同学,4名教师获优秀辅导奖。

  

以评促改,科研(yan)兴校,创建信息(xi)时(shi)代新(xin)这(zhei)点

  

  在当今知识经济初露端倪时代,高新科技将主宰社会各个领域,教育要大发展必须抓教育科研,利用科技手段进行教学管理。坚持以评促改,实施科研兴校,是白城一中深化教育改革的又一举措。

  白城一中在实施科研兴校过程中,深入开展教育科学的研究和实践活动。1991年他们承担了吉林省“八五”相关(guan)重点(dian)科研课(ke)题,1996年他们承担了吉林省“九五”相关课题的研究,并在国家和省里获多项荣誉。这不仅为国家的教育科研做出了贡献,也为白城一中运用多媒体教学、科学管理奠定了良好的基础。

  白城一中不断加强内部管理体制的改革,不断深入开展教育教学管理的规范化、科学化的实践探索,不断引导和教育广大教师深入开展教育研究,指导和帮助学生尽快掌握科学的学习方法。他们现在从高一年级开始运用现代化手段开展新一轮“学法”实验,为适应“3X”高考(kao)(kao)改革(ge),他们(men)还专(zhuan)程派人赴广东等地考(kao)(kao)察“3X”考试及课程设置等情况,重点加强对高考改革的研究。

  在实施科学管理、运用多媒体教学过程中,学校不仅十分重视加强“软件”建设,同时还特别重视不断加强“硬件”建设。他们在推进“硬件”建设时,遇到了市场经济的严峻挑战。当时学校每年段只有8个教学班,除一(yi)座7250平方米的教学(xue)(xue)主(zhu)楼外(wai),学(xue)(xue)生(sheng)宿舍属危(wei)(wei)房,食堂设施不(bu)达(da)标,办学(xue)(xue)经费本来(lai)就不(bu)足(zu),加上教师宿舍楼建(jian)设期(qi)间赶上市场(chang)建(jian)材和工程调价,致(zhi)使(shi)学(xue)(xue)校负债百万元。不(bu)仅使(shi)改建(jian)学(xue)(xue)生(sheng)宿舍、食堂等建(jian)设发展计划(hua)顿时(shi)面临夭折危(wei)(wei)险,而且学(xue)(xue)校自(zi)1985年以来坚持开展内部管理体制改革的(de)(de)(de)启动资金也将(jiang)成为无(wu)源之水。建(jian)(jian)筑公司讨(tao)债队的(de)(de)(de)时常光顾(gu),也曾搅得他(ta)们惶惶不(bu)可终日(ri),学校当时的(de)(de)(de)各方面工(gong)作(zuo)都受(shou)到严(yan)重影响。一些中青年教师开始流向经济发达的(de)(de)(de)广东、上(shang)海(hai)、江浙等(deng)地,甚至有(you)些本市兄弟(di)学校的(de)(de)(de)老师竟然(ran)不(bu)愿调(diao)入他(ta)们这(zhei)样(yang)一所省重点高中工(gong)作(zuo)。当时预测,照此下去,即使学校什(shen)么硬件建(jian)(jian)设也不(bu)再搞(gao),也需10年才能还上欠款,素质教育的许多内容和目标都有可能成为泡影。一时间,面对学校举步维艰的严峻态势和充满挑战的现实,他们认真地学习、研究邓小平理论,认识到学校要落实素质教育,科研兴校,就必须寻找冲出因经济问题而造成困境的突破口。当时,城市改革方兴未艾,市财政对学校的投入仅仅是人头工资费和部分冬季取暖费。钱从哪里来?白城一中深刻认识到,只有从社会主义初级阶段的“人民教育人民办,办好教育为人民”的国情出发,从学校属省级重点高中非义务教育段的特点和社会上一部分先富起来的家长渴望宁可多花钱也让自己的孩子进重点高中学习的社会需求出发,去主动地适应市场经济的发展,改革管理体制,才能尽快摆脱困境,更好地生存与发展,实现地区经济落后而教育不能落后的坚定信念。

  白城一中抓住了学校当时隶属关系划归地级市教委的契机,向市里提出增招2个适当(dang)收(shou)费的(de)择校班(ban),所收(shou)资金可用于还债、改建危(wei)房、重建食堂等建议。1994年经市政(zheng)府(fu)批(pi)准,学校(xiao)正式公开招收择校(xiao)生,开始有了新的资金来(lai)源(yuan),从此柳暗(an)花明,经济状况逐渐(jian)有了好(hao)转,人心(xin)逐渐(jian)稳定,学校(xiao)的各方(fang)面工作也随之逐渐(jian)呈(cheng)现勃勃生机(ji)。校(xiao)内管理(li)体(ti)制改革的启动资金由1993年(nian)的(de)每年(nian)10万(wan)元增加到1998年(nian)的每年(nian)20万元(yuan),学校的基本(ben)建(jian)设也几乎(hu)是(shi)一年上一个新台(tai)阶。在其后三年里(li),他们先(xian)后建(jian)了3200平方米的学(xue)生(sheng)宿舍楼和食堂,并且平整了(le)操场,规(gui)划(hua)了(le)校园,铺出(chu)校园水泥油渣地面1万平(ping)方米,还集资建(jian)了4954平方(fang)米的3号教工宿舍楼。办学条件改(gai)善了,教师安居乐业(ye),学校的综合办学实力得(de)到了很大提(ti)高。但学校在“硬件”建设(she)上(shang)与国内先进校相比仍有(you)较(jiao)大差距,实验(yan)室等设(she)施已不(bu)能适应(ying)素(su)质教育的需要,要彻底改(gai)善,单依靠(kao)学校自身力量(liang)在短期(qi)内难有(you)新的起(qi)色(se)。1997年秋,适逢(feng)新上任的刘(liu)润(run)璞市长来校视(shi)察(cha)工作,学校认真向市长作了(le)汇报,并提出了(le)解决问题的设想。后经市政府研究决定,1998年白城一中预算外收入的20%部分不再上(shang)缴财政,可直接用(yong)于建设一幢4000平方米左右的(de)综合实验(yan)楼,并将此项工程(cheng)列为市政府1998年(nian)重点(dian)建设项目,同时还修建学(xue)(xue)校北面、东(dong)面的道路,彻底改善学(xue)(xue)校的周(zhou)边交通和办(ban)学(xue)(xue)环(huan)境。此后,学(xue)(xue)校投资100多万元(yuan)装备了新建实验楼,1999年又建成(cheng)开(kai)通60个(ge)终端的(de)校园多媒体(ti)教学网络,开设了电子阅览室,装备了2个多媒体教室,3个标准语音室。这些设备和设施使学校的综合办学实力得到了进一步加强,为培养高素质的人才,创造现代化的学习环境,提供了先进的教学条件。

  

以(yi)评(ping)促改,设(she)立分校(xiao),创建(jian)办学(xue)体制(zhi)新通道

  

  随着中国教育改革的不断深入发展,各种形式办学如雨后春笋般迅速发展起来。因此,办学体制的转轨变型便成为教育改革的必由之路,同时也成为基础教育发展的必然选择。

作为吉林省重点高中的白城一中,自然被当地视为“高等学府”,平民百姓家的子女,若能到白城一中上学,被视为家门的幸事和荣耀。为了让孩子从小接受高质量的教育,不知有多少父母宁可舍近求远,也要为子女选一所好学校。

  白城一中每年招收学生仅限于洮北区40万左右的人口范围。1998年全市报考普通高中的人数猛增,仅洮北区报考白(bai)城一中的人数就由往(wang)年的900人增至1600余人,其(qi)它高中(zhong)(zhong)、职(zhi)高的(de)报名人数(shu)也大幅度(du)增加。按(an)全市(shi)现(xian)有(you)(you)学(xue)(xue)校(xiao)当年(nian)预(yu)定招生(sheng)名额测算,势(shi)必将有(you)(you)大批不(bu)能升入高中(zhong)(zhong)就学(xue)(xue)的(de)初中(zhong)(zhong)毕业(ye)生(sheng)涌入社(she)会(hui)待业(ye)。面对(dui)这种形势(shi),强烈(lie)的(de)社(she)会(hui)责(ze)任感促使着现(xian)任校(xiao)长(zhang)兼党委(wei)(wei)书记盖雁的(de)沉(chen)思。他想学(xue)(xue)校(xiao)能否创造(zao)条件(jian),不(bu)要国(guo)家(jia)一(yi)分(fen)钱,自(zi)筹资金办(ban)一(yi)所分(fen)校(xiao),再(zai)接纳一(yi)些(xie)渴望接受正(zheng)规高中(zhong)(zhong)教育的(de)学(xue)(xue)子(zi)?这种想法提出后得(de)到校(xiao)领(ling)导班子(zi)的(de)大力(li)支(zhi)持。于(yu)(yu)是他们组织干(gan)部(bu)、教师对(dui)这一(yi)举措(cuo)的(de)机遇性(xing)、可(ke)行性(xing)和(he)风险性(xing)反复多次进(jin)行论证,并多次请示市(shi)政府(fu)和(he)教委(wei)(wei)领(ling)导。最后,校(xiao)领(ling)导班子(zi)认定,办(ban)民营分(fen)校(xiao)是于(yu)(yu)国(guo)、于(yu)(yu)民、于(yu)(yu)学(xue)(xue)校(xiao)发展都很有(you)(you)利的(de)一(yi)件(jian)好事,学(xue)(xue)校(xiao)应该敢担风险,创造(zao)条件(jian),乘势(shi)而上。1998年(nian)624日,经教委批准(zhun),“国有民办”的白城(cheng)一中分校(xiao)正式成(cheng)立。学(xue)校(xiao)设立18个(ge)教学班。前任校(xiao)长、党委书记王(wang)志(zhi)臣(chen)担任白城一中分(fen)(fen)校(xiao)校(xiao)长。分(fen)(fen)校(xiao)成(cheng)立当年即(ji)招收五个(ge)班。分(fen)(fen)校(xiao)成(cheng)立近两年来(lai),社(she)会声望、信(xin)誉(yu)即(ji)闻(wen)名遐迩。1999年在普通高(gao)中生源(yuan)竞(jing)争十分(fen)激烈的(de)条件下(xia),主(zhu)校(xiao)招(zhao)生任务(wu)尽管已完成,分(fen)校(xiao)又择优招(zhao)收6个教学班,生源发展到长春、乌兰浩特、松原等地,招生数额远远超过预定目标。

  白城一中分校的“国有民办”,既不同于“私立”学校,也不同于扩大招生规模学校,更不同于公办学校的“转制”,从某种意义上可以说是“校有民办”。分校隶属于主校,教育教学管理等与主校同步,具有公办学校的稳定性。分校实行全员聘任合同制,编制精兵简政,实行动态的量化目标管理,具有民办学校的灵活性。主校运行了多年的评价考核办法,结构工资制,在分校的管理正效应运行中得到进一步发展,分校办学以学生为本,创建新的管理模式,干部能上能下,教师能进能出,学生的主体地位得以充分体现,在分校的员工评价考核中,学生满意率是一票否决项。分校拥有4名特级教(jiao)师(shi)(shi),教(jiao)师(shi)(shi)中有5名受国家教委表彰。教师队伍主要是由本校离退(tui)休(xiu)人员(yuan)、大学本科(ke)毕(bi)业生和社会招聘教师三部(bu)分老中青结合,平均年龄45岁。分校运行近两年来,已初步形成自己独特的办学模式与管理体制,素质教育成效卓著,学生的文化课成绩斐然,校风校纪校容校貌良好,得到社会各界高度赞誉。

  白城一中办分校的成功,不仅为更多的学生提供了就学机会,而且为在经济欠发达地区如何更好发挥名校效应、如何有效利用名校的教育教学资源,为当地多渠道办学的教育体制改革树立了榜样。

  16年来(lai),他们形成的(de)“量(liang)化管理(li)、以评促改、科研兴校(xiao)、多(duo)体制办学,全(quan)面推(tui)进素质教(jiao)育”的(de)办学特(te)色,享(xiang)誉省内外,许多(duo)学校(xiao)纷纷派人(ren)前来(lai)考察(cha)交流。1999年底,吉林省委、省政府组(zu)成的(de)(de)(de)联合督导评估组(zu),对白城一中多年来的(de)(de)(de)办(ban)学情(qing)况(kuang)进行了全面的(de)(de)(de)考(kao)察和评估,这所学校被评为(wei)吉林省首(shou)批办(ban)好的(de)(de)(de)重点高中办(ban)学水(shui)平A等学校。今(jin)年6月将在巴黎召开的世界山地大会,已邀请盖校长到会宣读科研论文,届时,白城一中素质教育农科基地的科研成果将公诸于世。今年下半年将在白城一中召开以教育评价为主题的吉林省实验校(中学组)协作研究第六届年会,会上盖雁校长将向与会成员介绍学校以评促改的经验。

  白城一中成功之路,是教育改革的一个突出范例,它必将为21世纪中国的教育大发展起到应有的推动作用。

  (刘克力 王絮)

xml地图 | sitemap地图
你的婚礼
分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博人人网微信
七一晚会 波波维奇 革命者 解放军报 德甲 中国男篮 王源 双世宠妃3非诚勿扰 本田肖战 澳大利亚vs西班牙 德甲 王思聪 吴亦凡 海报 植物大战僵尸 叛逆者 奔跑吧兄弟 非必要不进出瑞丽 鲁迅 因名字找工作被拒 千与千寻 王源 张哲瀚 悬崖之上 郑爽 植物大战僵尸 修罗武神烟火里的尘埃 心动的信号 赛尔号 小花仙斗罗大陆 变成你的那一天 生死狙击 传世之爱 奥特曼 凯迪拉克 狼行者 中甲 阴阳师奔驰 让我好好看看你 最强狂兵 曹操 穿越火线姐妹俱乐部 Collateral Love 千古玦尘 圣墟 10分钟吃34个汉堡 千与千寻 爱情保卫战火影忍者 做家务的男人2 马龙不吹球就吹手 mg 热血江湖 剑灵 王源 夏有乔木雅望天堂 乘风破浪的姐姐 曹操 | 下一页
Baidu
sogou
百度 搜狗 360